Trei profesori de la Colegiul Național „Alexandru Ioan Cuza” din Alexandria au participat la un curs Erasmus+ dedicat utilizării inteligenței artificiale în educație. Formarea s-a desfășurat în Funchal, Madeira, între 23 și 28 august 2026, și a urmărit folosirea responsabilă a instrumentelor AI în activitatea didactică.
Mobilitatea face parte din acreditarea Erasmus+ a colegiului pentru domeniul educației școlare, valabilă în perioada 2021–2027. Cadrele didactice din aria curriculară „Limbă și comunicare” au participat la cursul „AI Assistant for Teachers and Trainers”, cu referința 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322030, finanțat de Uniunea Europeană și coordonat de organizația Learning Together din Portugalia.
Alegerea temei pornește de la folosirea tot mai frecventă a aplicațiilor de inteligență artificială de către elevi, pentru documentare, generarea de idei, redactarea textelor sau rezolvarea unor sarcini. În cadrul cursului, AI a fost analizată ca instrument de sprijin pentru profesor, nu ca înlocuitor al acestuia.
Ce au exersat profesorii
Programul a combinat explicațiile teoretice cu exerciții practice și colaborative. Participanții au testat mai multe aplicații și au analizat felul în care acestea pot fi integrate în pregătirea lecțiilor și în organizarea activității școlare:
- ChatGPT, Claude Code, Gemini și Copilot;
- Canva AI și Notion AI;
- instrumente pentru conceperea lecțiilor și adaptarea materialelor educaționale;
- soluții pentru chestionare, rubrici de evaluare și feedback personalizat;
- aplicații pentru organizarea documentelor și gestionarea proiectelor.
Profesorii au elaborat planuri de lecție, activități de învățare, instrumente de evaluare și modele de feedback. Au fost analizate și fluxuri de lucru care pot reduce timpul consumat pentru sarcini administrative, astfel încât atenția cadrului didactic să rămână concentrată pe proiectarea lecțiilor, interacțiunea cu elevii și urmărirea progresului acestora.
Formarea a insistat asupra faptului că rezultatele generate de AI trebuie verificate și adaptate. Un instrument poate propune o activitate sau un răspuns, însă profesorul decide dacă acestea corespund obiectivelor lecției, nivelului clasei și nevoilor concrete ale elevilor.
Reguli pentru folosirea responsabilă
Participanții au lucrat la formularea unor cerințe clare pentru aplicațiile AI și la evaluarea critică a răspunsurilor primite. Au fost discutate riscurile informațiilor incomplete sau incorecte, precum și situațiile în care un răspuns convingător poate conține erori.
O altă componentă a cursului a vizat protejarea datelor personale, confidențialitatea, gestionarea permisiunilor și administrarea conturilor conectate. Competența digitală și discernământul profesional au fost prezentate drept condiții necesare pentru utilizarea eficientă a acestor tehnologii.
În relația cu elevii, inteligența artificială poate fi folosită și pentru dezvoltarea gândirii critice. Profesorii îi pot învăța să verifice informațiile generate, să compare surse, să identifice greșelile și să își asume responsabilitatea pentru rezultatele propriei munci, în loc să preia automat răspunsurile oferite de aplicații.
Un flux de lucru pentru proiectele Erasmus+
În timpul mobilității, cadrele didactice au analizat și utilizarea AI în managementul proiectelor Erasmus+ și în comunicarea instituțională. Aplicațiile pot sprijini documentarea, redactarea de e-mailuri și invitații, pregătirea materialelor informative, organizarea ideilor și diseminarea rezultatelor.
Participanții au conceput o „Strategie de AI Co-Pilot”, adaptată activității lor profesionale. Documentul urmărește integrarea instrumentelor într-un flux de lucru coerent, în care tehnologia poate ajuta la redactare și organizare, iar profesorul păstrează controlul și răspunderea pentru forma finală a materialelor.
Schimb de experiență european
Cursul de la Funchal a reunit profesori din România, Spania și Slovacia. Pe lângă metodele de utilizare a inteligenței artificiale la clasă, participanții au comparat practici privind comunicarea profesională, administrația și gestionarea proiectelor educaționale.
Activitățile desfășurate în limba engleză au contribuit la consolidarea competențelor de comunicare și a vocabularului de specialitate. Experiența a inclus astfel atât formare profesională, cât și colaborare interculturală între cadre didactice din mai multe sisteme de educație.
La revenirea în colegiu, cele trei cadre didactice vor putea împărtăși colegilor instrumentele și metodele testate în Portugalia. Diseminarea rezultatelor urmărește transferul experienței către comunitatea școlară și dezvoltarea unor practici digitale comune la Colegiul Național „Alexandru Ioan Cuza” din Alexandria.
